Kapitel 6: Zahlen sind Mengen

Jetzt packte auch Jonas der Ehrgeiz. Er steckte Klammer für Klammer fest: eins, zwei, drei, vier, fünf! Genau bei der 5 machte er halt, denn dort endete das hellblaue Feld. Als er die sechste Klammer setzte, rutschte er ins dunkelblaue Feld.

Plötzlich passierte es. Es war, als würde ein helles Licht in den Köpfen der drei Kinder angehen. Sie sahen den Streifen an, sahen die Klammern und erkannten zum allerersten Mal, was die Zahlen da oben an der Tafel eigentlich bedeuteten: Es waren keine leeren Striche. Es waren Mengen! Man konnte sie zählen, fühlen, greifen und aufteilen.